- Discuss vs to what extent: Was beide verlangen
- So beantwortest du eine To-what-extent-Frage, Schritt für Schritt
- Aufbau eines To-what-extent-Essays: zwei Modelle
- Beispiel: Planung einer Antwort in Geschichte
- So beantwortest du eine Discuss-Frage
- Wörter und Formulierungen für To-what-extent-Antworten
- Häufige Fehler
Kurzantwort
Bei einer To-what-extent-Frage entscheidest du, wie weit die Behauptung zutrifft, und belegst das. Stell die Belege dar, die die Behauptung stützen, prüf sie an Gegenbelegen und anderen Faktoren und schließ mit einem Urteil über das Ausmaß, etwa largely, partly oder only to a limited extent (weitgehend, teilweise, nur begrenzt). Discuss verlangt eine ausgewogene Betrachtung mehrerer Argumente mit begründetem Fazit, aber nicht unbedingt ein Urteil über das Ausmaß.
Was du lernst
- To what extent = die Stärken und Schwächen einer Behauptung betrachten und dann beurteilen, wie weit sie zutrifft.
- Discuss = eine durchdachte, ausgewogene Betrachtung mehrerer Argumente, Faktoren oder Hypothesen.
- Beide brauchen ein klares, belegtes Fazit; nur to what extent verlangt ein Urteil über das Ausmaß.
- Leg deine Antwort vor dem Schreiben fest, nenne sie in der Einleitung und vertritt sie in jedem Absatz.
- Ja oder Nein reicht nie: Sag, wie weit, und was die Behauptung einschränkt.
Discuss vs to what extent: Was beide verlangen
Beide Command Terms stammen aus dem IB-Glossar der Command Terms und gehören in Guides wie Psychology zu Assessment Objective 3, synthesis and evaluation (Synthese und Bewertung). Das IB definiert discuss als „offer a considered and balanced review that includes a range of arguments, factors or hypotheses. Opinions or conclusions should be presented clearly and supported by appropriate evidence.“ To what extent definiert es als „consider the merits or otherwise of an argument or concept. Opinions and conclusions should be presented clearly and supported with appropriate evidence and sound argument.“ Discuss heißt also: eine durchdachte, ausgewogene Betrachtung mehrerer Argumente, Faktoren oder Hypothesen, mit klar dargestellten und belegten Schlussfolgerungen. To what extent heißt: die Stärken und Schwächen eines Arguments oder Konzepts betrachten, ebenfalls mit klaren, belegten Schlussfolgerungen. Die praktischen Unterschiede:
- Fokus: Discuss kann sich über mehrere Argumente, Faktoren oder Sichtweisen erstrecken. To what extent bleibt an einer Behauptung verankert, nämlich der aus der Frage.
- Die Frage dahinter: Discuss fragt, welches die wichtigsten Argumente sind und wie gut sie standhalten. To what extent fragt, wie weit die Behauptung zutrifft und was sie einschränkt.
- Fazit: Beide brauchen ein klares, begründetes Fazit. Bei to what extent muss dieses Fazit ein Urteil über das Ausmaß sein.
- Typische Formulierungen: „Discuss the view that...“, „Discuss the effects of...“. „To what extent was X responsible for Y?“, „To what extent do you agree with this statement?“
- Gemeinsam: Beide belohnen Ausgewogenheit, Belege und eine Argumentationslinie, die sich durch die ganze Antwort zieht, statt einer Liste von Punkten mit nachgeschobenem Urteil.
So beantwortest du eine To-what-extent-Frage, Schritt für Schritt
Eine To-what-extent-Frage verlangt ein abgewogenes Urteil. Der Examiner will wissen, wie weit die Behauptung deiner Meinung nach zutrifft und ob du diese Position gegen die Belege der Gegenseite verteidigen kannst. Geh diese Schritte durch.
- 1Die Behauptung aufschlüsseln. Unterstreiche die genaue Aussage und ihre Schlüsselbegriffe. Wenn ein Begriff mehrdeutig ist, etwa responsible, successful oder effective, leg fest, wie du ihn verstehst.
- 2Beide Seiten sammeln. Liste die Belege auf, die die Behauptung stützen, und die, die sie in Frage stellen, einschließlich anderer Faktoren, die dasselbe Ergebnis erklären könnten.
- 3Das Urteil vor dem Schreiben festlegen. Zum Beispiel: weitgehend zutreffend, weil ..., aber eingeschränkt durch ... Wenn du diesen Satz nicht schreiben kannst, bist du noch nicht bereit anzufangen.
- 4Mit dem Urteil einsteigen. Definiere in der Einleitung schwammige Begriffe, nenne deine Position zum Ausmaß und sag kurz, wie du sie begründen wirst.
- 5Absatz für Absatz argumentieren. Jeder Absatz im Hauptteil macht einen Punkt, stützt ihn mit Belegen, wägt ab, wie viel er zur Behauptung beiträgt oder ihr nimmt, und endet mit einem Satz, der zum Ausmaß zurückführt.
- 6Abwägen, nicht nur gegenüberstellen. Sag, welche Belege stärker sind und warum: direkter, weiter verbreitet, länger wirksam oder besser gestützt.
- 7Mit dem Ausmaß und dem entscheidenden Grund schließen. Wiederhol dein Urteil, nenne den Faktor, der den Ausschlag gibt, und die wichtigste Einschränkung. Bring keine neuen Belege.
Profi-Tipp
Dein Urteil sollte in der Einleitung, im letzten Satz jedes Absatzes im Hauptteil und im Fazit stehen, und zwar jedes Mal dasselbe Urteil.
Aufbau eines To-what-extent-Essays: zwei Modelle
Es gibt keinen vorgeschriebenen Aufbau, aber zwei Modelle funktionieren gut. Wähle das, mit dem du am häufigsten abwägen kannst.
- Modell 1, erst dafür, dann dagegen: Einleitung mit deinem Urteil, zwei oder drei Absätze, die die Behauptung stützen, zwei oder drei, die sie in Frage stellen, dann ein Fazit, das beide Blöcke gegeneinander abwägt. Unter Zeitdruck leicht zu planen, aber das Abwägen landet schnell nur im Fazit.
- Modell 2, Faktor für Faktor: Einleitung mit deinem Urteil, dann ein Absatz pro Faktor oder Thema, der jeweils abwägt, wie weit dieser Faktor die Behauptung stützt, dann ein Fazit. Es braucht mehr Planung, hält dein Urteil aber in jedem Absatz sichtbar und nicht nur im Fazit.
- In beiden Fällen: eine Einleitung von drei oder vier Sätzen, Absätze im Hauptteil, die jeweils mit einem Argument statt mit einer Tatsache beginnen, und ein Fazit, das die Frage im ersten Satz beantwortet.
- Bei einer Frage zu einem einzelnen Faktor, etwa „To what extent was X the main cause of Y?“, behandelst du den genannten Faktor zuerst fair und wägst ihn dann gegen die stärksten Alternativen ab.
Beispiel: Planung einer Antwort in Geschichte
Hier ein Beispielplan für die Frage „To what extent was the Treaty of Versailles responsible for the outbreak of the Second World War?“ (Inwieweit war der Versailler Vertrag für den Ausbruch des Zweiten Weltkriegs verantwortlich?) Er zeigt die Form einer guten Antwort, nicht das einzig zulässige Urteil: Ein anderes Urteil kann genauso gut abschneiden, wenn es begründet und belegt ist.
- 1Einleitung: Der Vertrag schuf Groll, den Hitler ausnutzte, aber der Kriegsausbruch hatte mehr mit Entwicklungen der 1930er-Jahre zu tun. Urteil: nur in begrenztem Maß verantwortlich.
- 2Für die Behauptung: Der Kriegsschuldartikel (Artikel 231), die Reparationen, die Gebietsverluste und die militärischen Beschränkungen nährten den Groll in Deutschland, und die Revision des Vertrags war zentral für die Anziehungskraft der Nationalsozialisten. Zwischenurteil: eine echte langfristige Ursache, die die deutschen Ressentiments erklärt, aber nicht den Zeitpunkt des Krieges.
- 3Dagegen, die Weltwirtschaftskrise: Die Wirtschaftskrise nach 1929 schwächte die Weimarer Republik und half den Nationalsozialisten an die Macht. Zwischenurteil: Sie machte aus Groll eine politische Gelegenheit und wiegt daher schwerer als der Vertrag allein.
- 4Dagegen, Hitlers Ziele: Seine Expansionsziele gingen über die Revision von Versailles hinaus, wie die Besetzung der restlichen Tschechoslowakei im März 1939 zeigte. Zwischenurteil: der entscheidende Faktor.
- 5Dagegen, das Versäumnis, ihn aufzuhalten: Die Schwäche des Völkerbunds und die Appeasement-Politik, von der Remilitarisierung des Rheinlands 1936 bis zum Münchner Abkommen 1938, ließen die Expansion weiterlaufen, bis zum Überfall auf Polen im September 1939.
- 6Fazit: Der Vertrag lieferte den Groll und den Vorwand, entscheidend waren aber Hitlers Ziele, ermöglicht durch die Weltwirtschaftskrise und nicht gebremst von den anderen Mächten. Verantwortlich in begrenztem Maß.
So beantwortest du eine Discuss-Frage
Discuss verlangt eine durchdachte, ausgewogene Betrachtung mehrerer Argumente, Faktoren oder Hypothesen. Du sollst keine einzelne Behauptung messen, aber du brauchst ein Fazit: Laut IB-Definition sollen Meinungen oder Schlussfolgerungen klar dargestellt und mit geeigneten Belegen gestützt werden. Eine Diskussion, die Sichtweisen aufzählt und dann sagt „es gibt Argumente für beide Seiten“, ist nicht fertig. Eine gute Diskussion:
- Stellt eine Bandbreite dar: mindestens zwei oder drei klar unterscheidbare Argumente, Faktoren oder Interpretationen, nicht eine Sichtweise mit einem Alibi-Gegenargument.
- Stützt jede davon mit Belegen: Studien, Daten, Beispiele, Fallstudien oder Quellen, je nach Fach.
- Zeigt, wie die Sichtweisen zusammenhängen: wo sie sich widersprechen, wo sie übereinstimmen und was jede erklärt, was die anderen nicht erklären.
- Wägt Stärken und Grenzen jeder Sichtweise ab, sodass man sieht, welche überzeugender ist.
- Endet mit einem klaren Fazit, das aus der Betrachtung folgt, etwa welche Erklärung am besten belegt ist oder unter welchen Bedingungen welche Sichtweise gilt.
Profi-Tipp
Enthält eine Discuss-Frage eine Behauptung, etwa „Discuss the view that...“, behandle sie fast wie to what extent: Sag, wie weit du zustimmst, und warum.
Wörter und Formulierungen für To-what-extent-Antworten
Das Vokabular des Ausmaßes hilft dir, dein Urteil präzise zu machen. Nutze es, um deine Position zu zeigen, nicht als Schmuck. Die Formulierungen stehen auf Englisch, für den Fall, dass du die Prüfung auf Englisch schreibst, mit der deutschen Bedeutung in Klammern.
- Ausmaß, vom stärksten zum schwächsten: entirely, largely, to a great extent, to a significant extent, partly, to some extent, to a limited extent, only marginally, not at all (vollständig, weitgehend, in hohem Maß, in erheblichem Maß, teilweise, in gewissem Maß, in begrenztem Maß, nur am Rande, überhaupt nicht).
- Abwägen: this is more significant than... because... (das ist bedeutender als ..., weil ...); this outweighs... (das wiegt schwerer als ...); this is necessary but not sufficient to explain... (das ist notwendig, aber nicht hinreichend, um ... zu erklären); this only holds when... (das gilt nur, wenn ...).
- Zurück zur Frage: this shows that the claim holds to a large extent, because... (das zeigt, dass die Behauptung weitgehend zutrifft, weil ...); this limits the extent to which X can be said to cause Y... (das schränkt ein, wie weit man sagen kann, dass X Y verursacht).
- Zugeständnisse, ohne die eigene Linie aufzugeben: although this suggests..., it does not explain... (das deutet zwar auf ... hin, erklärt aber nicht ...); this is true in the short term, but... (kurzfristig stimmt das, aber ...).
- Formulierungen, die du vermeiden solltest: „in conclusion, there are arguments on both sides“ (es gibt Argumente für beide Seiten); „to some extent“ ohne Erklärung, wie viel oder warum; „it depends“, ohne zu sagen, worauf.
Häufige Fehler
Diese Muster halten To-what-extent- und Discuss-Antworten am häufigsten zurück.
- Mit Ja oder Nein antworten: Die Frage fragt, wie weit, also verfehlt eine glatte Zustimmung oder Ablehnung den Kern.
- Ein einseitiger Essay: Ohne Gegenbelege wurde nichts abgewogen.
- Sich nicht festlegen: to some extent sagen, ohne zu sagen, wie viel oder warum.
- Erzählung statt Argument: Ereignisse nacherzählen oder Studien der Reihe nach zusammenfassen und das Urteil für den letzten Absatz aufheben.
- Ein Fazit, das dem Hauptteil widerspricht: Der Essay argumentiert für das eine, der letzte Absatz landet beim anderen.
- Von der Behauptung abschweifen: über Ursachen im Allgemeinen schreiben, wenn die Frage nach einem bestimmten Faktor fragt.