- ESS IA auf einen Blick: Regeln für Prüfungen ab Mai 2026
- ESS IA Kriterien: Alle sechs mit Punkten
- Was macht ein starkes ESS IA aus?
- ESS IA Ideen mit Beispiel-Forschungsfragen
- Feldarbeit und Datenerhebung planen
- ESS IA Struktur: So teilst du deine 3.000 Wörter ein
- Starke ESS-Analyse geht über Beschreibung hinaus
- Häufige Fehler im ESS IA
Kurzantwort
Das IB ESS IA ist eine eigenständige Untersuchung zu einer Forschungsfrage, die du selbst entwickelst. Nach etwa 10 Stunden Arbeit schreibst du darüber einen Bericht mit höchstens 3.000 Wörtern. Er wird mit 30 Punkten in sechs Kriterien bewertet und zählt 25 % deiner Note auf SL und 20 % auf HL. Dieses Modell gilt für alle ESS-Prüfungen ab Mai 2026, also auch im November 2026, im Mai 2027 und im Mai 2028.
Was du lernst
- Der neue ESS Guide wurde im Mai 2026 zum ersten Mal geprüft und hat ESS auf Higher Level eingeführt. Wer ESS im November 2026, im Mai 2027 oder im Mai 2028 ablegt, folgt also demselben IA-Modell
- Der Bericht hat höchstens 3.000 Wörter, dafür sind etwa 10 Unterrichtsstunden vorgesehen, und SL und HL bearbeiten dieselbe Aufgabe
- Sechs Kriterien ergeben 30 Punkte: Research question and inquiry (4), Strategy (4), Method (4), Treatment of data (6), Analysis and conclusion (6) und Evaluation (6)
- Criterion B verlangt, dass du eine Strategie zu deinem Umweltproblem und die Spannungen zwischen den Perspektiven darauf untersuchst. Plane es deshalb von Anfang an mit
- Du darfst eine Methode mit bis zu zwei Mitschülern teilen, wenn sich eure Variablen unterscheiden und deine Daten nur dir gehören. Der Bericht muss aber deine eigene Arbeit sein
ESS IA auf einen Blick: Regeln für Prüfungen ab Mai 2026
Das IB hat einen neuen Guide für Environmental Systems and Societies eingeführt, der ab August 2024 unterrichtet und im Mai 2026 zum ersten Mal geprüft wurde. Mit ihm gibt es ESS zum ersten Mal auch auf Higher Level. Wer ESS ab Mai 2026 ablegt, auch im November 2026, im Mai 2027 oder im Mai 2028, schreibt dasselbe Internal Assessment, und SL und HL werden nach denselben Kriterien bewertet. Im Mai 2026, der ersten Prüfungsrunde nach dem neuen Guide, legten 20.964 Kandidaten ESS auf SL und 3.857 auf HL ab (Mai 2026, IB provisional statistical bulletin).
- Aufgabe: eine eigenständige Untersuchung zu einer ESS-Forschungsfrage, die du selbst planst und durchführst, abgegeben als schriftlicher Bericht
- Umfang: höchstens 3.000 Wörter. Diagramme, Abbildungen, Datentabellen, Gleichungen, Berechnungen, Quellenangaben, das Literaturverzeichnis, Überschriften und der Titel zählen nicht mit
- Zeit: etwa 10 Unterrichtsstunden
- Gewichtung: 25 % der Endnote auf SL und 20 % auf HL
- Punkte: insgesamt 30 in sechs Kriterien, bewertet von deiner Lehrkraft und moderiert vom IB
- Zusammenarbeit: Du darfst in einer kleinen Gruppe von bis zu drei Personen arbeiten und eine Methode teilen, solange sich deine unabhängige oder abhängige Variable unterscheidet und die Daten, die du erhebst, nur dir gehören
Wichtig
Ältere ESS Guides, Checklisten und Beispielarbeiten wurden nach anderen Kriterien bewertet. Wenn eine Checkliste nie eine Strategie oder Spannungen zwischen Perspektiven erwähnt, wurde sie für das alte Modell geschrieben. Nutze sie für Ideen, aber nicht als Maßstab dafür, wie Punkte vergeben werden.
ESS IA Kriterien: Alle sechs mit Punkten
Die sechs Kriterien folgen dem Aufbau eines guten Berichts. Die ersten drei bringen je 4 Punkte, die letzten drei je 6. Datenverarbeitung, Analyse und Evaluation machen also 18 der 30 Punkte aus.
- A. Research question and inquiry (Forschungsfrage und Recherche, 4 Punkte): Erkläre das lokale oder globale Umweltproblem hinter deiner Untersuchung, liefere relevante Hintergrundrecherche und stelle eine klare, fokussierte Forschungsfrage.
- B. Strategy (Strategie, 4 Punkte): Benenne und beschreibe eine Strategie, die das Problem angeht, etwa ein Schutzprogramm, eine Vorschrift, einen Managementplan oder eine Kampagne zur Verhaltensänderung, und erkläre die Spannungen zwischen den Perspektiven darauf. Die besten Berichte zeigen, wie widersprüchliche wirtschaftliche, soziale, kulturelle, politische oder ökologische Ziele die Ergebnisse der Strategie beeinflussen.
- C. Method (Methode, 4 Punkte): Beschreibe deine Methode so genau, dass jemand anderes sie wiederholen kann, und zeige, dass sie genug relevante Daten liefert, um die Frage zu beantworten.
- D. Treatment of data (Datenverarbeitung, 6 Punkte): Stelle Roh- und verarbeitete Daten klar und korrekt dar, mit Einheiten und Beschriftungen, und verarbeite sie so, dass sie die Forschungsfrage beantworten.
- E. Analysis and conclusion (Analyse und Schlussfolgerung, 6 Punkte): Erkläre die Muster und Trends in deinen Daten, beurteile, wie verlässlich sie sind, und zieh eine Schlussfolgerung, die die Forschungsfrage beantwortet und durch die Analyse gestützt wird.
- F. Evaluation (Bewertung, 6 Punkte): Benenne konkrete Grenzen deiner Methode, erkläre ihren Einfluss auf die Ergebnisse, schlag realistische Verbesserungen vor und nenne Fragen, die deine Untersuchung offenlässt.
Profi-Tipp
Plane Criterion B vom ersten Tag an. Wenn die Strategie dasselbe Problem betrifft wie deine Daten, können deine Ergebnisse in die Diskussion der Strategie einfließen. Eine Strategie, die erst am Ende angehängt wird, wirkt wie ein Nachgedanke.
Was macht ein starkes ESS IA aus?
Ein starkes ESS IA beginnt bei einem echten Umweltproblem, grenzt es auf einen messbaren Zusammenhang ein und verbindet es mit einer Strategie, die tatsächlich genutzt oder diskutiert wird. ESS ist ein interdisziplinäres Fach. Deine Daten können deshalb quantitativ oder qualitativ sein und aus ökologischer Feldarbeit, Laborarbeit oder Sozialforschung wie Fragebögen stammen, solange sie nur zu deiner Untersuchung gehören.
- Problem: ein konkretes lokales oder globales Umweltproblem, etwa Trittschäden, Gewässerverschmutzung, städtische Hitze oder Abfall
- Frage: eine unabhängige und eine abhängige Variable, zum Beispiel die Entfernung von einem Weg und die Artenzahl der Pflanzen
- Strategie: eine Antwort auf das Problem, über die Menschen uneinig sind, etwa ein Holzsteg, ein Fangverbot oder ein Pfandsystem
- Machbarkeit: ein Standort, den du mehr als einmal erreichst, sichere Probenahme und genug Zeit für die Datenerhebung vor deiner Abgabefrist
Profi-Tipp
Die besten ESS-Themen sind lokal genug, um sie gründlich zu untersuchen, aber breit genug, um sie mit größeren Umweltkonzepten und einer echten Strategie zu verbinden.
ESS IA Ideen mit Beispiel-Forschungsfragen
Diese Ideen sind Beispiele. Jede verbindet eine messbare Frage mit einer Strategie, die du für Criterion B diskutieren könntest. Pass sie an einen Standort und ein Problem in deiner Nähe an und stimm die endgültige Frage mit deiner Lehrkraft ab.
- Trittschäden und Biodiversität: Wie beeinflusst die Entfernung von einem Fußweg die Artenzahl der Pflanzen oder den Simpson-Diversitätsindex? Strategie: Wegelenkung oder Holzstege, mit Spannungen zwischen freiem Zugang und Naturschutz.
- Wasserqualität von Flüssen: Wie verändern sich gelöster Sauerstoff, Nitratwerte oder ein biotischer Index auf Basis von Makroinvertebraten oberhalb und unterhalb von Ackerflächen? Strategie: Gewässerrandstreifen oder Düngevorschriften, mit Spannungen zwischen landwirtschaftlichem Einkommen und Wasserqualität.
- Städtische Hitze: Wie beeinflusst die Überschirmung durch Baumkronen die Oberflächentemperatur in einer Innenstadt? Strategie: Stadtbegrünung, wobei Kosten, Platz und Pflege gegen die Kühlwirkung abgewogen werden.
- Boden und Landnutzung: Wie unterscheiden sich der Gehalt an organischer Bodensubstanz oder die Infiltrationsrate zwischen Wald, Weide und Acker? Strategie: regenerative Landwirtschaft, mit Spannungen zwischen Erträgen und Bodengesundheit.
- Luftqualität und Flechten: Wie verändert sich die Flechtenvielfalt an Bäumen mit der Entfernung von einer stark befahrenen Straße? Strategie: eine Umweltzone, mit Spannungen zwischen Autofahrern, Unternehmen und Anwohnern.
- Strandmüll: Wie verändert sich die Dichte von Müll oder Mikroplastik mit der Entfernung von Strandzugängen? Strategie: ein Pfandsystem oder ein Programm für Strandreinigungen.
- Lebensmittelabfälle: Wie verändert sich die Masse der weggeworfenen Lebensmittel in einer Schulmensa nach einer Maßnahme zu Portionsgrößen oder zur Aufklärung? Strategie: die Maßnahme selbst, mit Spannungen zwischen Wahlfreiheit, Kosten und Abfall.
- Einstellungen zum Naturschutz: Wie unterscheidet sich die Unterstützung für ein lokales Rewilding- oder Schutzgebietsprojekt nach Alter oder nach Wohnentfernung zum Gebiet? Strategie: das Projekt selbst, wobei Fragebogendaten die konkurrierenden Perspektiven zeigen.
- Zersetzung von Laubstreu: Wie unterscheidet sich der Masseverlust in Streubeuteln zwischen verschiedenen Lebensräumen? Strategie: Waldbewirtschaftung, wobei du die Zersetzung mit dem Nährstoffkreislauf verknüpfst.
- Invasive Arten: Wie verändert sich die Dichte einer invasiven Pflanze mit der Entfernung von einem Weg oder Gewässer? Strategie: Bekämpfungsprogramme, wobei Aufwand der Freiwilligen und Kosten gegen den ökologischen Nutzen abgewogen werden.
- Lärm und grüne Barrieren: Wie stark verringern Hecken oder Baumreihen den Verkehrslärm? Strategie: Bepflanzung als Lärmschutz im Vergleich zu anderen Maßnahmen gegen Lärm.
- Recyclingverhalten: Wie verändert sich der Anteil richtig sortierter Abfälle in den Recyclingbehältern der Schule nach einer neuen Beschriftung? Strategie: Beschriftungs- und Aufklärungskampagnen, mit Spannungen zwischen Bequemlichkeit und Recyclingzielen.
Wichtig
Prüfe vor jeder Feldarbeit an Gewässern, Straßen oder Steilhängen die Sicherheit und hol eine Erlaubnis ein, wenn du auf Privatgrund Proben nimmst. Bei Fragebögen brauchst du eine Einwilligung, die Antworten müssen anonym bleiben, und du solltest Fragen vermeiden, die Menschen belasten könnten.
Feldarbeit und Datenerhebung planen
Viele ESS IAs, die in Criterion C und D schlecht abschneiden, scheitern schon in der Planung: zu wenige Proben, ein nie begründetes Stichprobenverfahren oder Daten, die die Frage gar nicht beantworten können. Plane deine Datenerhebung rückwärts, ausgehend von der Analyse, die du machen willst.
- 1Leg zuerst die Analyse fest, zum Beispiel einen Vergleich zweier Standorte oder eine Korrelation entlang eines Transekts, und rechne aus, wie viele Daten sie braucht.
- 2Wähl ein Stichprobenverfahren und begründe es: Zufallsstichproben gegen Verzerrung, systematische Stichproben entlang eines Transekts für Gradienten oder geschichtete Stichproben, wenn ein Standort klar getrennte Zonen hat.
- 3Leg Stichprobeneinheit und Umfang fest, etwa die Größe des Quadrats oder die Zahl der Befragten, und erkläre, warum das zum Lebensraum oder zur Population passt.
- 4Kontrolliere, was du kannst, etwa Tageszeit, Wetter und Jahreszeit, und notiere, was du nicht kontrollieren kannst, damit du es später diskutieren kannst.
- 5Sammle an jedem Standort oder auf jeder Stufe genug Wiederholungen, um einen Mittelwert zu berechnen und die Streuung zu beurteilen.
- 6Erfasse die Rohdaten direkt im Gelände auf einem vorbereiteten Bogen, mit Fotos, Koordinaten oder einer Karte der Probenpunkte.
- 7Schreib die Methode als nummerierte Schritte, denen eine andere Person am selben Standort folgen könnte.
ESS IA Struktur: So teilst du deine 3.000 Wörter ein
Wenn du deinen Bericht nach Kriterien ordnest, finden deine Lehrkraft und der Moderator die Belege leicht. Die Wortspannen sind eine grobe Planungshilfe, keine IB-Regel, und Datentabellen und Diagramme zählen nicht zur Wortgrenze.
- 1Einleitung: das Umweltproblem, Hintergrundrecherche und Forschungsfrage (Criterion A, etwa 400 Wörter)
- 2Strategie und Perspektiven: die Strategie, die Beteiligten und die Spannungen zwischen ihnen (Criterion B, etwa 400 Wörter)
- 3Methode: Variablen, Stichprobe, Ausrüstung, Risiken, Ethik und ein Ablauf Schritt für Schritt (Criterion C, etwa 500 Wörter)
- 4Ergebnisse: Roh- und verarbeitete Daten in Tabellen und Diagrammen, mit kurzem Kommentar (Criterion D, etwa 300 Wörter)
- 5Analyse und Schlussfolgerung: Muster, Verlässlichkeit und eine direkte Antwort auf die Frage (Criterion E, etwa 700 Wörter)
- 6Evaluation: Grenzen, ihr Einfluss, Verbesserungen und offene Fragen (Criterion F, etwa 600 Wörter)
- 7Literaturverzeichnis
Starke ESS-Analyse geht über Beschreibung hinaus
Um in Criterion D, E und F die obersten Bänder zu erreichen, musst du die Daten verarbeiten, erklären, was sie über das Umweltsystem zeigen, und beurteilen, wie weit man ihnen trauen kann.
- 1Verarbeite die Daten, zum Beispiel mit Mittelwerten, Prozentwerten, einem Diversitätsindex oder einem biotischen Index, und zeig für jede Berechnung ein durchgerechnetes Beispiel
- 2Wähl Diagramme, die zur Frage passen: ein Streudiagramm für einen Gradienten, Balkendiagramme mit Fehlerbalken für Standortvergleiche oder Kite-Diagramme für Transekte
- 3Wenn die Daten passen, nutze einen statistischen Test wie die Spearman-Rangkorrelation, einen t-Test oder einen Chi-Quadrat-Test, und sag, was das Ergebnis für deine Frage bedeutet
- 4Erkläre die Muster mit ESS-Konzepten wie Sukzession, Eutrophierung, Tragfähigkeit (carrying capacity) oder Ökosystemleistungen
- 5Diskutiere die Verlässlichkeit: die Streuung zwischen Wiederholungen, die Stichprobengröße und mögliche Ausreißer
- 6Verknüpfe in der Evaluation jede Grenze mit ihrer Wirkung auf deine Ergebnisse und schlag dann eine konkrete Verbesserung und eine Frage für weitere Forschung vor
Häufige Fehler im ESS IA
Diese Fehler halten ESS-Untersuchungen regelmäßig in den mittleren Punktebereichen fest. Ein Tutor für IB ESS kann dir an anderen Untersuchungen erklären, wie du Feldarbeit planst, die genug Daten für eine überzeugende Analyse liefert.
- Eine Frage, die zu breit oder rein beschreibend ist, etwa die Biodiversität eines Parks zu beschreiben
- Criterion B als Nachgedanken behandeln, mit einer Strategie, die mit den Daten wenig zu tun hat
- Die Sichtweisen der Beteiligten beschreiben, ohne die Spannung zwischen ihnen zu erklären oder zu zeigen, wie sie die Ergebnisse der Strategie beeinflusst
- Feldarbeit, die zu wenige Daten für eine echte Analyse liefert
- Nur Diagramme mit Rohdaten, oder eine Verarbeitung, die die Forschungsfrage nicht beantwortet
- Eine Evaluation, die offensichtliche Probleme wie das Wetter aufzählt, ohne ihren Einfluss auf die Schlussfolgerung zu erklären
- Mehr als 3.000 Wörter: Alles über der Grenze wird eventuell nicht bewertet, und deine Evaluation steht ganz am Ende