- Die 7 CAS Learning Outcomes (offizieller Wortlaut)
- Haben sich die CAS Learning Outcomes für 2027, 2028 oder 2029 geändert?
- So funktionieren die Learning Outcomes
- So belegst du jedes Outcome: Beispiele
- So machst du die Belege überzeugend
- Behalte deine Outcomes im ganzen Portfolio im Blick
- Wie die drei CAS-Gespräche die Learning Outcomes nutzen
- CAS Learning Outcomes und das IB Learner Profile
- Häufige Fehler bei den Learning Outcomes
Kurzantwort
Die sieben CAS Learning Outcomes (Lernziele) verlangen, dass du deine Stärken erkennst und an Schwächen arbeitest, Herausforderungen annimmst und dabei neue Fähigkeiten entwickelst, eine CAS-Erfahrung anstößt und planst, Engagement und Durchhaltevermögen zeigst, zusammenarbeitest und ihren Nutzen erkennst, dich mit Themen von globaler Bedeutung auseinandersetzt und die Ethik deiner Entscheidungen bedenkst. Jedes musst du mindestens einmal belegen. Den offiziellen englischen Wortlaut findest du unten.
Was du lernst
- Es gibt sieben CAS Learning Outcomes, und du musst jedes mindestens einmal in deinem CAS-Programm belegen.
- Nicht jede Erfahrung muss ein Outcome erfüllen, und manche Outcomes tauchen viele Male auf.
- Deine CAS-Koordination stimmt mit dir ab, welche Belege ausreichen. Reflexionen sind die häufigsten Belege.
- Im dritten CAS-Gespräch erklärst du, wie du jedes Outcome erreicht hast.
- Die Outcomes sind für die Abschlussjahrgänge 2027, 2028 und 2029 dieselben.
Die 7 CAS Learning Outcomes (offizieller Wortlaut)
Hier sind die sieben Learning Outcomes aus dem CAS Guide des IB im englischen Originalwortlaut, jeweils mit einer deutschen Übersetzung und einer kurzen Erklärung, was du zeigen sollst. Viele Schulen und Plattformen kürzen sie mit LO1 bis LO7 ab.
- 1LO1: Identify own strengths and develop areas for growth. Auf Deutsch: Erkenne deine eigenen Stärken und entwickle Bereiche, in denen du wachsen kannst. Du siehst dich als jemanden mit verschiedenen Fähigkeiten, von denen manche weiter entwickelt sind als andere, und du arbeitest an den schwächeren.
- 2LO2: Demonstrate that challenges have been undertaken, developing new skills in the process. Auf Deutsch: Zeige, dass du Herausforderungen angenommen und dabei neue Fähigkeiten entwickelt hast. Die Herausforderung kann etwas Unbekanntes sein oder die Erweiterung von etwas, das du schon machst.
- 3LO3: Demonstrate how to initiate and plan a CAS experience. Auf Deutsch: Zeige, wie du eine CAS-Erfahrung anstößt und planst. Du kannst die Schritte von einer Idee bis zu einem Plan erklären, den du allein oder mit anderen umgesetzt hast.
- 4LO4: Show commitment to and perseverance in CAS experiences. Auf Deutsch: Zeige Engagement und Durchhaltevermögen in deinen CAS-Erfahrungen. Du zeigst regelmäßige Beteiligung und aktives Engagement über einen längeren Zeitraum.
- 5LO5: Demonstrate the skills and recognize the benefits of working collaboratively. Auf Deutsch: Zeige die Fähigkeiten zur Zusammenarbeit und erkenne ihren Nutzen. Du kannst sowohl die Vorteile als auch die Schwierigkeiten der Zusammenarbeit mit anderen zeigen und kritisch besprechen.
- 6LO6: Demonstrate engagement with issues of global significance. Auf Deutsch: Zeige, dass du dich mit Themen von globaler Bedeutung auseinandersetzt. Du verstehst ein globales Thema, triffst verantwortungsvolle Entscheidungen und handelst angemessen, lokal, national oder international.
- 7LO7: Recognize and consider the ethics of choices and actions. Auf Deutsch: Erkenne und bedenke die ethische Seite von Entscheidungen und Handlungen. Du zeigst, dass dir die Folgen deiner Entscheidungen beim Planen und Durchführen von CAS bewusst sind.
Haben sich die CAS Learning Outcomes für 2027, 2028 oder 2029 geändert?
Nein. Die sieben Outcomes oben stammen aus dem CAS Guide, der erstmals für den Abschlussjahrgang 2017 galt, und sie gelten unverändert für alle, die 2027, 2028 oder 2029 ihren Abschluss machen. Im März 2025 hat das IB mitgeteilt, dass ein neues CAS-Curriculum auf 2030 verschoben ist, und seine CAS-Seite, zuletzt im Februar 2026 aktualisiert, nennt weiterhin die sieben Learning Outcomes. Wenn eine Website eine andere Zahl oder einen anderen Wortlaut angibt, ist sie entweder veraltet oder zeigt die vereinfachte Fassung einer Schule.
Profi-Tipp
Manche Schulhandbücher formulieren die Outcomes schülerfreundlich um. Für das Verständnis ist das in Ordnung, aber deine CAS-Koordination zeichnet CAS anhand der offiziellen sieben ab.
So funktionieren die Learning Outcomes
Ob du CAS abschließt, hängt davon ab, ob du die sieben Learning Outcomes in einem CAS-Programm von mindestens 18 Monaten erreichst. Manche Outcomes erreichst du viele Male, andere seltener, und nicht jede CAS Experience (CAS-Erfahrung) führt zu einem Outcome. Entscheidend ist, dass dein Portfolio für jedes Outcome mindestens einmal Belege zeigt. Deine CAS-Koordination muss mit dir abstimmen, welche Belege für jedes Outcome nötig sind, und laut Guide finden sich diese Belege am häufigsten in deinen Reflexionen. Der Guide nennt außerdem für jedes Outcome mögliche Deskriptoren, aber das sind Vorschläge, keine Checkliste: Du musst nicht jeden Deskriptor erfüllen, und die Entscheidung trifft deine CAS-Koordination gemeinsam mit dir.
Profi-Tipp
Frag nicht „Wie erwähne ich das Outcome?“, sondern „Was in dieser Erfahrung belegt das Outcome tatsächlich?“
So belegst du jedes Outcome: Beispiele
Diese Beispiele dienen nur zur Veranschaulichung. Sie zeigen, welche Art von Belegen ein Outcome für deine CAS-Koordination glaubwürdig macht.
- LO1, Stärken und Wachstum: eine kurze Selbsteinschätzung zu Beginn von CAS und eine spätere Reflexion darüber, wie du an einer Schwäche gearbeitet hast. Beispiel: Ein Schüler, der sich ungern zu Wort meldet, übernimmt freiwillig die Durchsagen beim Sportfest und reflektiert, wie es gelaufen ist.
- LO2, Herausforderung und neue Fähigkeiten: Vorher-nachher-Belege für eine Fähigkeit. Beispiel: ein Video deiner ersten und deiner zehnten Klettereinheit oder Entwürfe eines Songs, die zeigen, wie er entstanden ist.
- LO3, anstoßen und planen: ein Plan, den du geschrieben hast, mit Zielen, Rollen, Zeitplan und Risikobewertung, plus Notizen dazu, wie du ihn geändert hast. Eine AG zu gründen oder einen Teil deines CAS-Projekts zu leiten, funktioniert gut.
- LO4, Engagement und Durchhaltevermögen: ein Nachweis regelmäßiger Beteiligung über Monate und eine Reflexion über einen Punkt, an dem du aufhören wolltest, aber weitergemacht hast.
- LO5, Zusammenarbeit: Belege für geteilte Rollen und eine Reflexion, die bespricht, was an der Zusammenarbeit schwierig war, nicht nur, was gut lief.
- LO6, globale Bedeutung: Engagement bei einem lokalen Thema mit klarem globalem Bezug. Beispiel: eine Kampagne gegen Lebensmittelverschwendung an der Schule, gestützt auf Recherche dazu, warum Lebensmittelverschwendung über deine Stadt hinaus wichtig ist.
- LO7, Ethik: eine Reflexion über eine Entscheidung mit Folgen für andere Menschen. Beispiel: die Frage, ob du Fotos von einem Service-Termin mit Kindern veröffentlichst, nachdem du zuerst die Einwilligungsregeln der Partnerorganisation geprüft hast.
So machst du die Belege überzeugend
Ein Learning Outcome zu nennen, reicht nicht. Du brauchst Belege, die die Behauptung glaubwürdig machen. Gute CAS-Dokumentation zeigt Momente, Entscheidungen, Schwierigkeiten und Fortschritte, die ganz natürlich auf das Outcome hinweisen.
- Nenne Beispiele für konkrete Aufgaben, die du geplant oder geleitet hast
- Zeig, wie du auf Rückschläge oder Unsicherheit reagiert hast
- Dokumentiere langfristige Beteiligung statt vereinzelter Auftritte
- Füge Belege für Zusammenarbeit hinzu, etwa geteilte Rollen oder Gruppenergebnisse
- Reflektiere über ethische Entscheidungen oder größere Zusammenhänge, wenn sie wirklich relevant sind
- Stimm die Art der Belege früh mit deiner CAS-Koordination ab, damit es beim letzten Gespräch keine Überraschungen gibt
Wichtig
Kopier nicht den Wortlaut der Learning Outcomes in deine Reflexionen, ohne wirklich etwas zu erklären. Formelhaftes Schreiben fällt sofort auf und ist ein schwacher Beleg.
Behalte deine Outcomes im ganzen Portfolio im Blick
Keine einzelne Aktivität muss alles beweisen. Ein ausgewogenes CAS-Portfolio verbindet mehrere Erfahrungen, die zusammen alle sieben Outcomes abdecken. Eine einfache Übersicht hilft: Liste die sieben Outcomes auf und notiere daneben die Erfahrungen und Reflexionen, die sie belegen. Wenn du sie regelmäßig durchgehst, siehst du, welche Outcomes gut belegt sind und welche mehr gezielte Aufmerksamkeit brauchen.
- 1Leg die Übersicht zu Beginn von CAS an.
- 2Ergänze einen Eintrag, sobald eine Reflexion ein Outcome wirklich zeigt.
- 3Geh die Übersicht alle paar Monate und vor jedem CAS-Gespräch durch.
- 4Ergänze oder passe Erfahrungen an, wo ein Outcome noch keine Belege hat.
- 5Halte die Beispiele vielfältig, damit das Portfolio authentisch statt eintönig wirkt.
Wie die drei CAS-Gespräche die Learning Outcomes nutzen
Der CAS Guide verlangt mindestens drei formelle, dokumentierte Gespräche (Interviews) mit deiner CAS-Koordination oder deiner CAS-Betreuung (Adviser). Jedes betrachtet die Learning Outcomes auf eine andere Weise.
- 1Erstes Gespräch, zu Beginn des Diploma Programme: Deine CAS-Koordination erklärt die CAS-Anforderungen und die Learning Outcomes und bespricht mit dir, wie du sie erreichen könntest.
- 2Zweites Gespräch, normalerweise gegen Ende des ersten Jahres: eine Zwischenbilanz anhand deines Portfolios zu deinen bisherigen Erfahrungen und den Outcomes, die du schon erreicht hast. Bis dahin hast du dein CAS-Projekt vielleicht schon abgeschlossen oder planst es gerade.
- 3Drittes Gespräch, gegen Ende des Programms: ein abschließendes Gespräch, in dem du erklärst, wie du die Learning Outcomes erreicht hast, und über deine gesamte Entwicklung reflektierst.
Profi-Tipp
Bring deine Übersicht zum zweiten Gespräch mit. Jedes Outcome, für das du noch keine Belege hast, ist das, das du für dein zweites Jahr einplanen solltest.
CAS Learning Outcomes und das IB Learner Profile
Wer nach „IB Learning Outcomes“ sucht, meint manchmal das IB Learner Profile. Das sind zwei verschiedene Dinge. Die CAS Learning Outcomes sind die sieben Dinge, die du zeigen musst, um CAS abzuschließen. Das Learner Profile ist eine Reihe von zehn Eigenschaften, die alle IB-Schülerinnen und -Schüler entwickeln sollen: inquirers, knowledgeable, thinkers, communicators, principled, open-minded, caring, risk-takers, balanced und reflective (sinngemäß: forschend, kenntnisreich, nachdenkend, kommunikativ, prinzipientreu, aufgeschlossen, fürsorglich, risikobereit, ausgeglichen und reflektiert). Beides hängt zusammen. Eines der vier Kriterien für eine CAS Experience ist, dass sie dir Gelegenheiten gibt, Eigenschaften des Learner Profile zu entwickeln, und laut Guide kann dein CAS-Portfolio zeigen, wie du sie entwickelt hast. Jedes DP-Fach hat außerdem eigene Assessment Objectives (Bewertungsziele), die wieder etwas anderes sind.
Häufige Fehler bei den Learning Outcomes
Diese Fehler lassen CAS-Portfolios oft schwächer wirken als die Erfahrungen dahinter.
- Jedes Outcome in jede Erfahrung pressen wollen
- Outcomes auflisten, ohne konkrete Belege zu liefern
- Anwesenheit mit Durchhaltevermögen oder Wachstum verwechseln
- Planung und Initiative bei Erfahrungen übersehen, die du mitgestaltet hast
- LO6 für unmöglich halten, weil dein CAS lokal ist
- Die Zuordnung der Outcomes bis zum letzten Gespräch aufschieben