Kurzantwort
Im IB Language A Individual Oral kommen die 5 Minuten Fragen nach deinem 10-minütigen Vortrag von deiner Lehrkraft, nicht von einem externen Examiner. Sie stellt sie, damit du deine Aussagen erweitern und präzisieren kannst, und deine Antworten gehören zu dem Oral, das sie bewertet. Antworte direkt, stütze jede Antwort mit einem konkreten Textverweis, verbinde sie mit deinem Global Issue und übe mit unbekannten Fragen.
Was du lernst
- Deine Lehrkraft stellt die Fragen und bewertet das IO; ein Examiner ist nicht im Raum
- Die Fragezeit gehört zu den bewerteten 15 Minuten, gute Antworten können deinem Oral also Belege hinzufügen
- Die meisten Fragen bitten dich, etwas auszubauen, zu präzisieren, mit dem ganzen Werk zu verbinden oder die beiden Werke zu vergleichen
- Zwei oder drei präzise Sätze mit Textverweis sind besser als langes Abschweifen
- Im Language B Oral bestimmen die Fragen deiner Lehrkraft die Diskussion und das allgemeine Gespräch
Wer die Fragen stellt und warum
Das Individual Oral ist ein Internal Assessment. Deine eigene Lehrkraft führt es durch, stellt die Fragen und bewertet die Aufnahme. Ein Examiner des IB ist nicht dabei; wenn deine Aufnahme in der Moderationsstichprobe deiner Schule ist, bewertet eine Moderatorin oder ein Moderator des IB sie später neu, aber nur durch Anhören. Die Fragen knüpfen an das an, was du gesagt hast: Deine Lehrkraft will dir helfen, deine Gedanken zu erweitern und zu präzisieren, damit du ein umfassenderes Verständnis deiner Werke und deines Global Issue zeigen kannst. Sie sollen dich nicht hereinlegen.
- Dauer: etwa 5 Minuten, direkt nach deinem 10-minütigen vorbereiteten Vortrag, insgesamt 15 Minuten
- Wer: deine Language-A-Lehrkraft, etwa in English A, German A oder French A
- Worum es geht: dein Vortrag, deine Auszüge, die Werke als Ganzes und dein Global Issue
- Bewertung: Die Fragezeit gehört zu dem Oral, das deine Lehrkraft nach den vier Kriterien bewertet
- Moderation: Wenn deine Aufnahme in der Stichprobe des IB ist, hört die Moderation auch Fragen und Antworten
Profi-Tipp
Wenn du eine Language A als School-supported Self-taught (SSST) Student belegst, ist dein IO anders aufgebaut: Der SSST-Leitfaden des IB beschreibt 15 Minuten Sprechen, durchgeführt von deiner SSST-Betreuungslehrkraft und extern vom IB bewertet. Frag deine Betreuungslehrkraft, wie dein Termin abläuft.
Welche Arten von Fragen Lehrkräfte stellen
Die genauen Fragen kennst du nicht, aber die meisten gehören zu wenigen Typen. Hier steht, worauf jeder Typ abzielt, mit einem Beispiel, wie die Frage in German A lauten könnte (in English A stellt deine Lehrkraft sie auf Englisch):
- Ausbauen: „Du hast das Schweigen der Erzählerin am Ende deines ersten Auszugs erwähnt. Kannst du genauer sagen, wie es das Thema darstellt?“ Deine Lehrkraft hat einen Punkt bemerkt, den du nur angerissen hast
- Präzisieren: „Was meinst du, wenn du sagst, die Werbung normalisiere Überwachung?“ Definiere deine Behauptung und nenne den Beleg dahinter
- Ganzes Werk: „Wo sehen wir das sonst noch im Roman?“ Criterion A belohnt die Kenntnis jedes Werks über den Auszug hinaus
- Vergleichen: „Wie unterscheidet sich der Zugang der zweiten Autorin zum Thema von dem des ersten Autors?“ Zeig, dass du Unterschiede in den Mitteln siehst, nicht nur in der Aussage
- Andere Lesart: „Könnte man diese Stelle auch anders lesen?“ Nenne die andere Lesart und begründe dann, welche du für überzeugender hältst
- Bewerten: „Wie wirkungsvoll findest du diese Gestaltungsentscheidung?“ Gib ein Urteil und eine Begründung
- Zurück zum Thema: „Wie hängt das mit deinem Global Issue zusammen?“ Führe eine abschweifende Antwort zurück zu deinem Fokus
So antwortest du: ein Muster in vier Schritten
Eine gute Antwort ist kurz, konkret und mit deinem Thema verbunden. Dieses Muster hält dich auch unter Druck auf Kurs:
- 1Hör dir die ganze Frage an. Wenn du nicht sicher bist, was gemeint ist, bitte deine Lehrkraft, sie zu wiederholen oder anders zu formulieren
- 2Halte kurz inne, um deinen Beleg auszuwählen; ein Moment Stille ist besser als eine überhastete Antwort
- 3Antworte im ersten Satz direkt und stütze die Antwort dann mit einem konkreten Wort, Bild oder Moment aus dem Text
- 4Verbinde sie mit deinem Global Issue oder dem anderen Werk, hör dann auf und lass deine Lehrkraft die nächste Frage stellen
Profi-Tipp
Zwei oder drei präzise Sätze mit Beleg bringen meist mehr als eine lange Antwort. Kurze, fokussierte Antworten lassen Zeit für weitere Fragen, und jede Frage ist eine weitere Chance zu zeigen, was du weißt.
Wenn du die Antwort nicht weißt
Fast alle bekommen eine Frage, mit der sie nicht gerechnet haben. Entscheidend ist, wie du damit umgehst:
- Denk laut: „Daran hatte ich noch nicht gedacht, aber wenn ich mir den Auszug noch einmal ansehe ...“, und argumentiere dann vom Text aus
- Nutze den sauberen Auszug vor dir: Such ein Wort oder eine Zeile, mit der du antworten kannst
- Verbinde die Frage mit einem Punkt, den du gut kennst, ohne zu übergehen, was eigentlich gefragt wurde
- Gib eine vorläufige Antwort und begründe sie; eine begründete Sicht ist besser als Schweigen
- Erfinde keine Zitate oder Details; eine genaue Umschreibung ist sicherer als ein falsch erinnertes Zitat
So bereitest du dich auf Fragen vor, die du nicht vorhersagen kannst
Genaue Antworten kannst du nicht einüben, aber du kannst für jeden Fragetyp Material bereithalten:
- 1Liste nach dem Entwurf deiner Gliederung die Punkte auf, die du am wenigsten ausgebaut hast: Dort wird am ehesten nachgefragt
- 2Bereite für jedes Werk zwei oder drei Stellen außerhalb des Auszugs vor, die mit deinem Thema zusammenhängen
- 3Bereite einen Satz dazu vor, wie sich die Mittel der beiden Autorinnen oder Autoren unterscheiden, und einen dazu, worin sie sich ähneln
- 4Schreib zehn mögliche Fragen zu den Typen oben auf und beantworte jede laut in weniger als einer Minute
- 5Mach Probe-IOs, in denen jemand, der deine Gliederung nicht kennt, unbekannte Fragen stellt
- 6Nimm die Probe-IOs auf und prüfe, ob jede Antwort einen Beleg und einen Bezug zu deinem Thema enthält
Wichtig
Lerne keine Antworten auf erratene Fragen auswendig. Wenn deine Lehrkraft etwas leicht anderes fragt, klingt eine auswendig gelernte Antwort am Thema vorbei. Bereite Material vor, keine Skripte.
Fragen der Lehrkraft im Language B Oral
Im Language B Individual Oral, etwa in English B oder German B, machen die Fragen deiner Lehrkraft den größten Teil des Orals aus. Nach deiner Präsentation von 3 bis 4 Minuten folgt eine Diskussion von 4 bis 5 Minuten zu deinem Stimulus und dann ein allgemeines Gespräch von 5 bis 6 Minuten über die Kursthemen. Hier prüfen die Fragen Kommunikation und Interaktion, nicht literarische Analyse.
- Anschließende Diskussion: Die Fragen bauen auf deiner Präsentation auf, entwickle also weiter, was du über das Bild oder den Auszug gesagt hast
- Allgemeines Gespräch: Die Fragen gehen zu anderen Themen über, bereite also Meinungen und Beispiele zu allen fünf vor
- Criterion C belohnt Interaktion: Reagiere auf das, was deine Lehrkraft sagt, bring eigene Ideen ein und stell eine Gegenfrage, wenn es passt
- Wenn du etwas nicht verstehst, bitte in der Zielsprache um Klärung, statt zu raten
- Bau jede Antwort mit einer Begründung, einem Beispiel und einer Folge aus
Häufige Fehler in der Fragezeit
Mit diesen Gewohnheiten verschenkst du die 5 Minuten:
- Die Fragen als Nebensache zu behandeln, weil der vorbereitete Teil vorbei ist
- Deine vorbereiteten Punkte zu wiederholen, statt die gestellte Frage zu beantworten
- Lange Antworten, die Zeit kosten, ohne Belege hinzuzufügen
- Nur über den Auszug zu sprechen, wenn die Frage das ganze Werk betrifft
- „Ich weiß es nicht“ zu sagen, ohne zu versuchen, vom Text aus zu argumentieren
- In die Defensive zu gehen, wenn deine Lehrkraft eine andere Lesart vorschlägt, statt sie zu untersuchen